总课次:12
学习人数:14719
总课次:12
学习人数:22275
总课次:13
学习人数:11924
总课次:6
学习人数:12777
总课次:6
学习人数:13311
总课次:10
学习人数:14657
总课次:10
学习人数:13201
总课次:10
学习人数:13228
总课次:12
学习人数:13522
总课次:16
学习人数:13549
总课次:15
学习人数:59916
总课次:8
学习人数:13355
总课次:9
学习人数:13410
总课次:10
学习人数:20582
总课次:7
学习人数:15242
总课次:12
学习人数:23817
总课次:4
学习人数:15351
总课次:9
学习人数:13050
总课次:9
学习人数:15709
总课次:15
学习人数:17984
总课次:10
学习人数:13816
总课次:12
学习人数:14619
总课次:20
学习人数:13642
总课次:8
学习人数:13175
总课次:8
学习人数:12926
总课次:7
学习人数:13615
总课次:5
学习人数:13506
总课次:8
学习人数:13130
总课次:9
学习人数:15597
总课次:12
学习人数:16147
总课次:10
学习人数:20049
总课次:12
学习人数:15219
总课次:6
学习人数:14911
总课次:11
学习人数:14969
总课次:41
学习人数:10292
总课次:12
学习人数:11297
慢病康养课程培训
总课次:5
学习人数:13505
课程价格:¥
慢病康养是指针对慢性病进行的防治和护理方式。只有为慢性病患者提供良好的康复护理才能促进患者的快速恢复。
随着科技的发展、人类疾病谱的改变,慢性病发病率呈上升趋势,糖尿病、风湿性关节炎及跌倒、骨折导致的伤残等发病人数在增加,对这些慢性病的康复与护理是长期的任务, 需要医院、社区及家庭多方位的护理。目前,国外对慢性病康复护理已进行了相关的理论与实践研究。
自我护理模式的第一个步骤是评价病人自护的必要性和需要何种护理,患者目前最主要 的自护需要什么?是否存在自护缺陷?找出患者可利用的自护潜力。自护模式的第二个护理步骤是由护士及有治疗性自护需求和自护能力的病人相互评价,以确定自护缺陷的类别,并制订克服缺陷及自护的计划。护士在病人的自护过程中担当着教育者与支持者的双重角色。
该模式的最后步骤是护患双方对目标完成情况进行评价。在这个阶段,护士帮助病人为自我管理计划建立标准,帮助其理解如何改变行动计划,由于慢性病难以治愈,故评价过程 是连续的,且会影响下一步行动。